« Il est vrai que le jargon veut souvent s’ériger en vocabulaire scientifique et qu’accrocher le terme « sciences » à une discipline (sciences de l’éducation, par exemple) contribue à lui donner une aura de sérieux et de respectabilité qui cache souvent la vacuité du discours. »

(et l'auteur de préciser en note de bas de page : "les sciences de l’éducation sont aux sciences ce qu’est l’astrologie à l’astronomie. »)

Introduction à Paralittératures de Daniel Fondanèche, Paris, éditions Vuibert, 2005.